Descrição

Atividade palavras em sílabas para alfabetização

Oi profs!

Preparei essa atividade bem simples e significativa que pode ser explorada de várias formas. Depois que a criança colar as palavras no caderno, você pode pedir que elas escrevam os nomes dos desenhos, conte quantas letras e sílabas tem cada palavra ou forme frases usando os desenhos.

Ao realizar esta atividade com formação de palavras em sala de aula ou em casa as crianças utilizam a estratégia de leitura das sílabas.

Portanto trabalhar com estas atividades de alfabetização é possível que a criança reconheça as letras do alfabeto, as sílabas para formar novas palavras.

Por onde começar a ensinar a ler e escrever?

É importante oferecer estímulos. Neste sentido, um ambiente alfabetizador, com um cantinho da leitura, fichas e cartazes, pode auxiliar muito. As listas de palavras (banco de palavras) também é um eficiente recurso.

Para formar bons leitores, é essencial que as crianças escutem uma leitura de referência. Por isso, oportunizar momentos de leitura modelo (quando a professora lê para seus alunos) ou solicitar momentos de leitura com a família são estratégias muito eficientes. Se isso acontecer, as crianças podem até fazer o reconto da história para a turma. Mesmo assim, as crianças devem ter também momentos de leitura individuais.

Saber o porquê se escreve e qual a funcionalidade da escrita é algo muito importante para o sucesso da aprendizagem mas, além disso, o ensino sistemático do alfabeto também é parte deste processo.

Ainda, é relevante considerar o desenvolvimento cognitivo do nosso aluno: suas questões motoras, de percepção visual… Tudo isso pode interferir na aquisição da leitura e da escrita. Podemos fazer intervenções pedagógicas para ajudar nossos alunos nessas habilidades.

Desenvolver a consciência fonológica não se resume a ficar segmentando e repetindo palavras – não é sinônimo de método fônico. Abrange muitas outras habilidades que não são restritas à repetição de fonemas, mas que envolvem a manipulação de várias unidades linguísticas. Pode ser trabalhada a partir de jogos, textos, parlendas, rimas…

Fazer avaliações diagnósticas: as avaliações não devem servir apenas para documentar o desempenho dos alunos. Elas servem, principalmente, para pensar em intervenções para ajudar os nossos alunos a atingirem as metas e objetivos traçados para aquele ano escolar.

Fonte: Clarissa Pereira

Habilidades da BNCC:

Práticas de linguagem:Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Objeto do Conhecimento:Construção do sistema alfabético

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Objetivos de aprendizagem: Formar palavras a partir de sílabas dadas.Reconhecer as sílabas como unidades sonoras que compõem uma palavra.

ATENÇÃO:

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