Descrição

Lembrancinha: Dia do Livro Infantil

Oi profs!

Hoje preparei para vocês esse marca páginas sobre o Dia Nacional do Livro Infantil.

O Dia do Livro Infantil

18 de abril é o Dia Nacional do Livro Infantil. Nessa data, celebramos a literatura infantil brasileira e seus diversos autores.Isso porque, nesse dia, em 1882, nascia o escritor Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil brasileira. Portanto, é uma data que celebra esse tipo de literatura e homenageia esse escritor, autor não só de textos para crianças, apesar de ser mais conhecido por eles.

O que se comemora no Dia Nacional do Livro Infantil?

O dia 18 de abril é uma oportunidade para homenagear Monteiro Lobato e sua obra para crianças. Não obstante, mais do que isso, é uma data que celebra a literatura infantil brasileira como um todo. Dessa forma, autoras e autores desse gênero, bem como seus livros, são lembrados nessa ocasião.

É também o momento em que editoras, escolas, bibliotecas públicas e órgãos governamentais podem aproveitar para discutir a importância da literatura infantil na cultura brasileira, expor os problemas que ela enfrenta, divulgar as histórias bem-sucedidas dela, e realizar o lançamento de novos livros e autores do gênero.

O livro infantil é lugar de sonho, fantasia, reflexão e, também, realidade.

Acima de tudo, o dia 18 de abril comemora a leitura infantil e seu universo lúdico e particular, sem deixar de lado a conscientização dos adultos e das instituições responsáveis pela formação da criança, quando os familiares apresentam aos filhos livros de diferentes gêneros literários, e engajam as crianças em situações de leitura e contação de histórias, criam oportunidades de interação verbal, sendo possível esperar que essas práticas contribuam na formação leitora.

O incentivo à leitura é, portanto, um desafio para pais ou responsáveis, escolas, editoras, enfim, todo um país.

O desenvolvimento e hábitos permanentes de leitura são um processo constante, que começa no lar, aperfeiçoa-se na escola vida afora, através das influências da atmosfera cultural geral e dos esforços.

Projeto Dia do Livro Infantil 

Conhecer as obras de Monteiro Lobato deveria ser atividade obrigatória e básica de todas as escolas. Lobato significa literatura de qualidade e não ler sua obra significa abrir mão de livros que representam nossa própria identidade cultural. Trabalhar Monteiro Lobato, é vivenciar dentro da literatura infantil um mundo rico em cultura, em um mundo mágico de personagens que encantam a todos!

Objetivos gerais

Contribuir com a difusão das obras de Monteiro Lobato.

Conhecer as obras de Monteiro Lobato e com isto, desenvolver a imaginação, a fantasia, a criatividade muito mais!

Objetivos específicos

Conhecer Monteiro Lobato, bem como suas obras;

Promover apresentações teatrais de alguns dos personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo;

Desenvolver a linguagem oral a partir das músicas do sítio;

Estimular a memória e a percepção visual;

Sensibilizar os alunos quanto à valorização e a importância da nossa literatura;

Estimular a fantasia e a imaginação através de diversas atividades;

Conhecer a importância de Monteiro Lobato na literatura e na história do Brasil;

Ouvir, recontar e dramatizar histórias;

Trabalhar personagens do sítio do Pica-Pau Amarelo, através de pequenas biografias de cada um;

Produzir textos coletivos sobre os personagens do sítio;

Identificar no livro: títulos, ilustradores, autores, personagens;

Criar hábitos de leituras através da recontação das histórias;

 Metodologias

Biografia de Monteiro Lobato e de alguns dos personagens do sítio;

Apresentação de Monteiro Lobato através de fotos, histórias etc.

Quebra-cabeça; músicas; filmes;

Cartazes; dobraduras; desenhos;

Pintura; recorte e colagem;

Confecção de bonecos;

Culinária: bolinhos de chuva etc;

Confecção de um livro coletivo;

 Modelagem; DVD e CD;

Contação de histórias através de fantoches, máscaras, varal, mural, teatro de sombras, dramatizações etc;

Conto, reconto e interpretação;

Oficinas literárias com contos de histórias originais do autor, realizadas pelas professoras;

Boliche numérico com as figuras do sítio coladas associando número e quantidade;

Elaboração de painéis compondo conjuntos: “O que pertence ao Pedrinho?” (bola de gudes, macacão e estilingue). O não pertence (bola colorida, sandálias e guarda-chuva).

Histórias e Contos

Selecione alguns contos curtinhos de Monteiro Lobato e leia-os para a turminha, explicando as palavras que as crianças não entenderam. Use recursos lúdicos e criativos como dedoches e fantoches. Abra espaço para os pequenos interferirem a vontade ao longo da leitura, pois esta intervenção enriquece a construção imaginária dos personagens da narrativa.

Encenação e Reconto

Faça a recontação das histórias, interpretando-as com os alunos. Confeccione, junto com a turma, o cenário do sítio do pica pau amarelo em uma cartolina. Permita que a turminha desenhe, pinte ou rabisque de acordo com a maneira que cada um imagina o Sítio. Avalie nesta etapa a expressão artística dos pequenos dentro da temática. Não se esqueça de também construir com os alunos, os principais personagens do Sítio do Pica Pau Amarelo, utilizando materiais disponíveis na escola ou reciclagem.

Lembrancinhas

As lembrancinha para este projeto podem ser feita pelos próprios alunos em oficinas de sucata e reciclagem.

Culminância

As professoras podem se caracterizar de alguns dos personagens do sítio do Pica-Pau Amarelo e fazer uma dramatização. Ao final, faça um delicioso lanche com bolinhos de chuva da tia Anastácia e distribuição de lembrancinhas.

JUSTIFICATIVA

O livro é um meio de comunicação importante no processo de transformação do indivíduo e um alicerce importantíssimo para a formação da sociedade. Ele permite que cada cultura imprima seus traços essenciais e mostra a identidade de outras. É um vetor de criação, informação e educação. Podemos ler o que quisermos, quando, onde e no ritmo que escolhermos.

É importante para as crianças ter o hábito da leitura porque com ele se aprimora a linguagem e a comunicação com o mundo, sua capacidade crítica e criativa. O livro atrai a criança pela curiosidade, pelo formato, pelo manuseio e pela emoção das histórias. Com o livro é possível escolher entre uma história do passado, do presente ou da fantasia.

OBJETIVOS

Colocar os alunos em contato com vários tipos de livros, para que os descubra: diferentes tamanhos, encadernações, ilustrações, linguagens.

Implantar ou alimentar o hábito de leitura.

Descobrir talentos relacionados com os livros: escritor, diagramador, ilustrador.

Reconhecer que o livro é o melhor meio para crescermos na sabedoria e inteligência;

Valorizar os momentos da leitura, entendendo que é o melhor caminho para despertar nosso conhecimento de mundo

ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO

Atividades variadas são propostas à semana, para cada classe de alunos. A escola toda pode envolver-se em atividades como “Feira do Livro”, “Tarde de Leitura”, “Exposição de Livros Raros”, “Gincana de livros literários”, Teatro e Fantoche para os alunos do Ensino Fundamental I e II. A sala que recolher maior quantidade de livros literários ganhará uma manhã de filme educativo com pipoca, suco e sorvete. Uma turma para cada turno.

A realização desse Projeto Dia do Livro para Educação Infantil e Ensino Fundamental é de fundamental importância para facilitar o aceso ao livro e, ao mesmo tempo, a circulação do mesmo no ambiente escolar. Isso significa a democratização do livro e da leitura no ambiente da escola, onde a programação planejada tenha efeito multiplicador no que se refere à promoção da leitura como fonte de prazer, conhecimento e conquista da cidadania.

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