Matriz de referência para acompanhamento da tiram 1º ano

Matriz de referência para acompanhamento da tiram 1º ano

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA ACOMPANHAMENTO DA TURMA!

Oi profs!

A Matriz de Referência foi elaborada com base nas habilidades previstas pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada — CNCA, auxiliando o professor no acompanhamento das aprendizagens dos alunos do 1º ano, em Língua Portuguesa e Matemática.

Ela pode ser aplicada por meio de atividades diagnósticas, jogos, leituras, produções escritas, situações-problema e observações realizadas durante as aulas.

A professora avalia cada habilidade individualmente e registra o desenvolvimento da criança utilizando a legenda:

🟩 A — Alcançado
🟨 PA — Parcialmente alcançado
🟥 NA — Não alcançado
⬜ NI — Não iniciado

Com esse acompanhamento, fica mais fácil identificar os avanços da turma, perceber quais habilidades precisam ser retomadas, organizar grupos de aprendizagem e planejar intervenções mais direcionadas para cada aluno.

ATENÇÃO:

Para baixar o arquivo, não esqueça de fazer a sua conta no blog.

Os arquivos ficam disponíveis para download na sua conta do blog. É só acessar e baixar.

Gostou dessa atividade? Para mais dicas e sugestões de atividades é só seguir o meu Instagram: @prof.amanda.ramalho

É proibido comercializar qualquer arquivo produzido e disponibilizado no blog. Caso queira compartilhar o nosso trabalho envie o link do blog

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Matriz de referência para acompanhamento da tiram 1º ano

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Oi profs!

A Matriz de Referência foi elaborada com base nas habilidades previstas pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada — CNCA, auxiliando o professor no acompanhamento das aprendizagens dos alunos do 1º ano, em Língua Portuguesa e Matemática.

Ela pode ser aplicada por meio de atividades diagnósticas, jogos, leituras, produções escritas, situações-problema e observações realizadas durante as aulas.

A professora avalia cada habilidade individualmente e registra o desenvolvimento da criança utilizando a legenda:

🟩 A — Alcançado
🟨 PA — Parcialmente alcançado
🟥 NA — Não alcançado
⬜ NI — Não iniciado

Com esse acompanhamento, fica mais fácil identificar os avanços da turma, perceber quais habilidades precisam ser retomadas, organizar grupos de aprendizagem e planejar intervenções mais direcionadas para cada aluno.

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