Descrição

Atividade: Stop da matemática

Oi profs!

Preparei essa atividade divertida, inspirada na brincadeira do STOP.

Nessa atividade, o professor faz a brincadeira do STOP e ao invés de letras ele conta os dedos das crianças, o número que parou a criança copia e responde o restante da tabela.

Outra sugestão seria ditar um número para a criança responder a tabela.

Matemática lúdica

Embora a ludicidade não seja, de fato, algo recente, tampouco restrito a uma única área do conhecimento, é apenas com a consolidação das metodologias ativas, que ela passa a ganhar mais destaque e espaço escolar. Com o objetivo de engajar os alunos no protagonismo, a matemática lúdica busca desenvolver o gosto dos alunos pelo aprendizado.

Trabalhar a matemática lúdica é torná-la mais divertida, interessante e relevante para os estudantes. É incentivá-los a imaginar, falar, pensar, raciocinar, criar hipóteses e questionar enquanto enfrentam desafios que podem estar no dia a dia de qualquer pessoa. É criar um senso de curiosidade, mesmo para conceitos simples.

De maneira ampla, o lúdico na educação pode estar presente em brincadeiras, jogos físicos e digitais, em atividades que envolvam criatividade e mobilizem a imaginação e a diversão. As possibilidades são múltiplas.

Lev Vygotsky, importante representante da psicologia cultural-histórica, indicou que o lúdico contribui para o desenvolvimento dos estudantes por meio dos jogos. Já Piaget, no livro Seis estudos de psicologia, abordou a ludicidade para além da diversão em si, pois ela contribui para o desenvolvimento cognitivo, motor, social e moral das crianças.

A verdade é que o lúdico tem tudo a ver com a aprendizagem, estando associado à curiosidade, criatividade, à atenção e ao engajamento com as atividades. No caso da matemática lúdica, ela pode ajudar a trazer conceitos mais abstratos e complexos para o dia a dia dos estudantes, incentivando, consequentemente, o interesse dos alunos.

Com a matemática lúdica, ainda é possível evitar a associação direta estritamente com decorar fórmulas – afinal, será possível aplicá-las e contextualizar sua relevância prática, realmente levando o aluno a compreender a lógica por trás dos conceitos.

Além disso, ela pode trazer ganhos adicionais, como:

• Desenvolvimento de habilidades sociais, já que muitas atividades são realizadas em grupos;

• Aumento da empatia e negociação entre os alunos, pois os estudantes percebem que não são os únicos com dificuldade de entender um assunto mais abstrato;

• Melhora a comunicação entre professor e alunos, uma vez que o conteúdo torna-se mais interessante.

Dessa maneira, a matemática lúdica é uma grande aliada dos professores, pois apresenta o conteúdo se preocupando com uma linguagem humanizada e tangível, que minimiza a antipatia da grande maioria dos alunos por essa disciplina.

Já os alunos são despertados para o prazer do aprendizado. Com a matemática lúdica, eles começam a entender essa ciência como uma importante ferramenta para se comunicarem com o mundo.

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